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疫情不隔学 线上忙充电——附小数学教师参加全国深度学习项目专题研修

[日期:2020-03-15] 来源:  作者: [字体: ]

 

疫情不隔学  线上忙充电
——大集中学附小数学教师参加全国深度学习项目专题研修
   

    特殊时期,疫情当前。继全体教师疫情期间全员参与“教师能力提升工程”网络学习后, 3月12日,该校全体数学教师又积极参与了“中国教研网”数学学科教研联盟——小学数学深度学习项目的专题研修。
   

 

    是日下午2时,该校全体数学教师用电脑、手机等不同设备积极参加“中国教研网”数学学科教研联盟——小学数学深度学习项目的专题研修学习。本次研修活动的内容为“数的意义”主题教研课例研究。活动开始由北京教科院基教中心小学数学教研室范存丽博士围绕“数的认识”的知识结构与教学思考进行专题讲座,包含整数、小数、分数等教学内容的整体理解与贯通,帮助老师建立“数的认识”教学主题的承重墙,打通各教学单元之间的隔断墙。 

  

    随后是课题研究。本次研修活动的课例研究分为五个环节:一是《万以内数的认识》课时教学研究,由北京皇城根小学通州校区耿颖老师和河北省保定市新市场小学李铮老师围绕大数的认识,说课时教学设计;二是《单元整体教学研究》,由北京市首都师范大学附属顺义实验小学和内蒙古鄂尔多斯市东胜区华研滨河小学的老师,围绕小数意义的单元设计,说单元整体教学设计;三是孙佳威老师和范存丽老师专家互动评课;四是吴正宪老师总评;五是线上互动交流。老师们都听得认真,记得仔细,生怕有所遗漏,各有所思、各有所获。
    “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”每一次教研、学习,对老师们来说都是一次充电提升。“专家们的讲解深入浅出,对课例的教学意图讲解非常精准,帮助我们一线教师建立起了系统的教学观,有助于我们掌握深度学习的教学策略,让我们深深地体会到抓住核心问题,以问题引领课堂的重要性,参加今天的专题研修真是受益匪浅。”该校数学教研负责人陈丁莎老师如是说。(附小来稿)

附小数学教师积极参与线上教研



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