湖北省崇阳县城关中学
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让孩子拥有一片飞翔的蓝天

[日期:2006-08-14] 来源:原创  作者:石旭云 [字体: ]

    编者按:石旭云同志在教育子女的问题上,有其独到之处,取得了可喜的成绩,她的大女儿廖心旷毕业于清华大学,二女儿廖心怡就读于东南大学。2006年被评为湖北省优秀母亲。当然,读书要有天赋,然而后天的教育培养也是至关重要的。去年12月2日,石旭云同志作为崇阳县城关中学特约嘉宾在全体学员大会上作了典型发言后,很多家长纷纷找到学校或打电话索要发言稿。为此,我校《学前塘》第3期特刊载了其发言稿,以飨广大读者。此文获我校优秀论文奖。
                                                ——编辑:饶德斌
   

    家长肩负关心下一代、造就祖国未来这一个伟大重任。像城关中学为祖国培养了一大批优秀学生,如万钦、廖心旷、王瑞函、刘毅、张潇、陈姝姝、石瑛等等,他们的家长同样为孩子付出了很多很多,也有很好的培养孩子的经验。我们有一个共同美好的愿望——关心孩子的成长。下面我作为廖心旷、廖心怡的母亲谈一谈点滴经验和教训。
    一、让孩子接受父母,成为孩子的朋友,与孩子一起成长。孩子是父母所生,天性跟父母亲切,当孩子的第一个发音就是“爸爸妈妈”时,我相信这一刻是世界上做父母的最幸福的时刻,孩子在你们深厚关爱下,慢慢长大,你们的孩子不知不觉地读初中了,还因为孩子不断成长,知识不断增多,随之个性也就慢慢地发生了变化,孩子也许没有以前那么听话了,甚至对父母的信仰发生了动摇,发展到跟父母顶嘴,在外打架闹事,更有离家出走者等等,下面讲几点与家长商讨。
    1、与孩子平等相处。
    怎样才能让孩子接受父母,我想,不仅要在生活上关心孩子,而更重要的是从心灵上关心孩子。比如在家里,孩子有时难免犯错误,家长就千万不要以命令的口气指责孩子,应以平静的口气说孩子为什么是错的,提出错的原因是什么,当孩子乐意接受了你的批评后,家长再讲孩子下不为例。孩子毕竟是孩子,好玩犯错都是孩子天性,都是难免的一些小问题,只要家长及时地、耐心地给孩子纠正,孩子也会慢慢接受,变得乖起来。上面讲的是孩子有时犯错不乖,那么我们家长在家里也有犯错误和不乖的时候,我想肯定也有,父母不是圣人,你们的行为是否给孩子作了榜样?当孩子向你提出不满时,你又是怎样做的?我觉得父母应该诚实地向孩子说明自己的不对,并希望得到孩子的谅解,也应该对孩子说声对不起,并承诺下不为例。譬如,我觉得家长很容易犯的一种错误,就是平常不怎么管孩子的学习,一旦孩子领成绩单回来,分数低的时候,大发雷霆,轻者则骂,重者则大打出手,我觉得这种行为不对,不利于孩子的成长,平常要多关心孩子,陪着孩子一起学,知道孩子学习上不去的原因。我觉得在家里孩子就是跟父母一样平等,孩子同样有个性尊严,切忌家长作风,是父母不对时,一定要向孩子赔不是。其实开家庭会就是一种很民主的作风,有事可以在家庭会上解决。譬如我家就经常开家庭会,当廖心怡上高中时,我们就开了一次比较严肃的家庭会,刚要到鄂高陪读前两天晚上,我们又开了一次比较严肃的家庭会。 有些家长是不是还怀疑,爸爸妈妈向孩子赔不是,那么以后还有威信吗?我认为不仅有威信,而且更能提高威信。孩子觉得父母坦荡,没有家长作风,原来自己在家中是个小大人也有发言权,觉得自己生活在一个幸福的家庭之中,以后他对自己的行为会有所约束,会要求上进,也会加强自己的责任感。
    2、与孩子做好朋友。
    与孩子成为朋友,不仅在言语上与孩子亲切,家庭作风民主,还要有一定时间与孩子相处。由于社会不断进步,竞争也越来越激烈,譬如很多家长失业,在外谋生做生意很忙,但不管怎么忙,尽量找出一些时间,陪孩子。鲁迅先生说过时间就像海绵里的水,挤挤总是有的,所以千万不要冷落了孩子,陪孩子上上街,手牵手散散步,拍拍孩子的肩膀,抚摸孩子的头,这都是很微小的一些事,举手之劳的事,但就是这些微小的动作,能给自己的孩子带来温暖,传递给孩子是父母深厚的爱,必要时带孩子爬爬山,游一游能够到的风景胜地,不要把孩子每天关在家里学习,尽量让孩子接触大自然,让孩子热爱自然、社会,热爱美的生命,同时也培养了孩子开朗的个性,这样与孩子相处较多,孩子也就自然而然成为了你的朋友,孩子有了什么内心的话也会对父母讲了。再打个比方,你们大人关系好些,对方说的话,你愿意接受一些,关系不好的人,哪怕对方说的是对的,你也不愿意接受,这是一样的道理。与孩子亲近了,孩子自然而然听父母的。
    3、与孩子一起成长。
    要求孩子进步时,家长也应该不断学习、不断进步,尽量跟上时代的步伐,要求孩子学习的东西,家长应该先学习。有些家长认为自己都四五十岁的人了还学?我说应该不断学。凡是跟不上时代的都去学。就像四川董竹君女士(原上海绵江饭店创始人)说的,人不能因为年纪大了而停住脚步。我现在也想学学简单英语,也想学电脑、普通话,近来学会了驾驶,领到了驾驶执照。那么要求孩子学的,是不是自己应该先学呢?譬如我当时推荐给两个女儿的课外书,都是我自己先学的,《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》,还有历史著作,从上古时期到近代史等等整套整套的书,一买就是好几百上千元,并且看了之后我们母女还要交流,在书上学到了什么道理,你尊敬历史上哪一位人物,我经常对孩子说:这些书并不一定都要懂得,甚至能背得,只要你从书中哪怕学会一个字,懂得一个道理,也会让你受益一生,谈到这里,我想起一个问题,也是经常碰到的问题,有几个关系较好的朋友问我:“老石,孩子会不会读书,那是命中注定的,有的孩子不要父母管,也考上了某某大学,他们的父母还不是天天玩,到处打麻将?”我承认这也是事实。但我在这里要谈一谈我自己的看法:孩子有自控性较强和自控性较弱两种。譬如,我们在座家长的孩子就像桂花林场森林的那一棵棵树苗,有的树根本不要园丁管,长成为一棵又大又直的参天大树,这就是那些自控性较强,又有天赋,不要父母管考上清华的孩子,有的树长了一段时间,慢慢变形了,长变了,这时园丁发现早,及时用夹尺把树夹直,这棵树也会长成一棵又大又直的参天树。家长们,你们的孩子究竟是哪棵树,家长自己是否是一位合格的园丁,在孩子的关键时刻,家长发现了什么?又给孩子指导了什么?下面再举一个例子,十几年前我在报纸上看到了一篇文章,四川某某县(现在我不太清楚)有一个又聋又哑的小女孩子竟和正常的孩子一起读小学、中学,最后考上了一类大学,根本没进聋哑学校,并在入学前认识了好几百个字,你们吃惊不?因为她的背后有一位非常优秀的母亲,她为了让孩子跟正常人一样,提前对子女进行教育,那种教育对于我们来说真是接近残酷。为了认识“痛”和“疼”,这位母亲竟拿针锥进女孩的腿,让她流血,然后讲小女孩那种感觉是这个“痛”,妈妈见了流泪,心里不好过,是心疼的“疼。这位母亲硬是用这种办法把又聋又哑的小女孩送上了一类大学,提高了又聋又哑的小女孩适应社会的生存能力。再举一个我自己的例子,记得我女儿廖心旷小学四年级有一个算术题不会做来问我,结果把我也蒙住了做不出来,女儿怪怪地笑着说:“妈妈你怎么考上中专的,总不是混的吧?”这一次女儿给了我一“耳光”,敲响了我的警钟。以后只要我有一点空闲时间,我就拿起孩子的课本读写,一直坚持到孩子读完初中。到了高中,因本人智商有限,数理化我确实啃不动了。廖心旷读初三时,记得有一次有一个关于电路物理题目犯难,非常焦虑,我就问了心旷,什么难题,让妈妈看看,当时女儿不信,初三物理你能做?我说不会做没关系,三个臭皮匠,顶个诸葛亮嘛,公式定理我是不会背的,你就把有关证明这个题目的公式定理列出来,妈妈做做怎样?女儿说可以。结果我竟以数学的方法(代入合并)把这个题目做出来,当时女儿就以非常尊敬的眼光看着我笑了。 以上讲的这些就是家长教育孩子的同时也要严格要求自己,克服自己的缺点,不断要求进步,与孩子一起成长。我记得在哪张报纸上看到这样一段话:只要整个母亲素质提高了,那么整个国民素质就提高了,这就是历史、社会、家庭给予我们做母亲的伟大要求
    二、肯定孩子的优点,多给一些鼓励,扩大孩子的知识面。
    1、有天赋的,自觉性又较强的,扶摇直上。这类孩子基本不需要父母过多的管,家长就只需要多买书,让孩子多看多读多写,扩大孩子的知识面,像我在哪里看到一本好书,或在报纸上看见一篇好文章,我一定把它剪下来及时给孩子看,除了多灌输一些知识外,还要培养孩子综合能力,教孩子怎样与同学老师沟通,在校怎样去及时适应老师、怎样去应付考试等等。譬如廖心旷在高三时,她班化学老师说廖心旷高考那个月,智力在最低潮的时候,当时廖心旷情绪非常低落,要教育孩子排除外来影响。当时自己经验不足,也有一个漏洞,廖心旷高考完全不敢谈高考的事。
    2、孩子有天赋,自觉性较差的,多些沟通。家长对这种孩子就要用点心了,除多看书,培养孩子学习兴趣外,还应随时注意孩子的变化,譬如,老师和家长抓紧点,孩子的学习上去了,反之,学习又下来了,并且这类还有一个共同点,老师说的比较听,家长说的不一定听怎么办?我建议,这类学生的家长就跟学校老师多联系,把孩子在家和在校表现及时沟通,对孩子的教育能够有的放矢。下面举一个例子,廖心旷不管是班主任的话,还是科任老师的话,只要认为是对的,她都听,而心怡她就偏听老师的,某某老师说是这样的,那怎么办?我就将我的观点或什么意见就说成你老师说的。善意进行“欺骗”其实不是说谎。因为家长与老师相互沟通,知道孩子的缺点,家长说的与老师说的意思就一样了。孩子也发觉不了什么漏洞。譬如廖心怡在鄂高读书,我陪读,发现学习历史的劲头比以前下降,就说知识点是哪些没学好,老师说有潜力可挖,这样提高孩子积极性,久而久之,妈妈的话也乐意听了。
    3、孩子有潜力,有自卑心的,多予鼓励。这类孩子给她们鼓励和表扬就更为重要了,像我女儿廖心旷,在校表现太优秀,成绩一直顶尖,又是学校好干部,体育文艺样样行,廖心怡在各方面比姐姐稍为逊色一些,再加上社会上或学校里有意无意将她和姐姐相比,无形之中,她生活在姐姐的阴影之中觉得有点自卑。我发现这个问题后马上对廖心怡进行心理上的调整,鼓励她不要管姐姐,你学你的,只要你努力了就行了,不一定要像姐姐那样拔尖,当然学习成绩好是一个人的能力体现,但不是唯一的体现,还有一个人心理素质,社会活动的能力,动手能力等等综合素质,在妈妈眼里你跟姐姐一样,都是非常优秀的女儿。记得在心怡读高三时,就给我一张《楚天都市报》,上面写了,成绩好的、身体棒的为一等品学生,成绩次之、身体次之为二等品,身体较弱成绩平常为三等品,再次之为劣等品。当时廖心怡说自己为三等品,我听了眼泪掉出来了,心里一阵揪痛,因为当时廖心怡高一、高二放松了,成绩下降了很多,在高三追赶时觉得很吃力。(这一年我在鄂高陪读一年)当时我说:“孩子,你是一等品,为什么?身体是比较瘦,但你很少生病,记得你在中考时,体育考试中跑步是小组第一名,这说明你的身体素质较好,成绩你是崇阳县第十一名考入鄂高的,不要灰心,成绩现在落后点不要怕,这个时期你就认真补习,拾捡高一高二的遗漏点,到高三下学期经过综合训练后,妈妈想你的成绩将会有大的提高,考个一类大学是没有问题的妈妈只希望你考武大、华工就行了,目标不要太高,太高人会很吃力,学轻松一些,所以你是一等品,”当时廖心怡很高兴,问姐姐是几等品?她觉得自己是一等品,那么姐姐怎么样排?我一笑,说:“承认事实吧,姐姐是特等品。”当时廖心怡不仅不自卑,竟哈哈大笑:“妈妈你说得真好。”所以就家长平时说话要特别用心,觉得自己说话是对孩子打击还是鼓励,当然这个鼓励要说到孩子心坎里,怎么才能说到心坎里,那你必须熟悉孩子学习全过程,一起跟孩子高兴,一起跟孩子痛苦,经过高三一年苦战,廖心怡以高分考入东南大学建筑系,果然证明了她是一等品。
     4、成绩较差的不嫌弃,先教孩子学会做人。有一些孩子对学习确实天赋不一定强,但做的非常出色,接受较快,怎么办?我跟大家商讨,不一定对,即就顺其自然,首先培养孩子好品德,学会做人,多讲一些做人的道理,再鼓励孩子向好的方面发展。顺着孩子的兴趣,学好一技之长。举个例子,有一个男孩十二岁辍学了学电脑,现在资产几个亿,当时初一没读书专门打电脑。当然不是提倡孩子去学电脑,意思是顺着孩子的兴趣来,如果硬是逼着读书,确实也难,条条大路通罗马,行行出状元,现在体育文艺等专业都是培养孩子的好途径。以上我讲了很多,没有逻辑,很混杂,望家长多谅解,但以上讲的是我自己教育孩子的点滴心得体会,不知是否适合各位家长,只供你们参考。因为教育是没有特定模式的,教育方法要同孩子个性而定。就像毛主席说的,马克思列宁思想理论要结合中国实践,成为毛泽东思想理论。再者伟大哲学家黑格尔说的一样,树上的树叶看起来大都相同,但把它摘下来比较时,竟没有一片完全重合的。教育孩子也一样,各有各的优点和缺点,那么针对孩子优缺点,就要有灵活的教育方法。



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