湖北省崇阳县城关中学
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教育新城带来什么?(文图)

[日期:2009-05-14] 来源:  作者:admin [字体: ]

 

[通讯]教育新城带来什么?
 
来源:咸宁日报 时间:09-05-09
     
    近3年来,崇阳县每年教育投入上亿元,大力推进城乡教育均衡发展。全县21所初中 将整合成9所,115所完小将整合成35所,撤销大白中学等12所边远乡镇初中和80所农村小学。两年后,崇阳县初中生将有70%在城镇上学,近6万学子将同享优质教育。
教育新城中的城关中学
 
 
校园生机
 
 
体育测试
 
 
枪声响起
 
 
冲向终点
 
 
夕阳下的学生食堂
 
 
 
  
 
    教育资源共享
  城乡孩子同站一条起跑线
  4月27日,崇阳县教育新城沐浴在明媚的春光中。穿过新城关中学庄重宽阔的学校大门,宏伟气派的教学楼、实验楼、微机室、学生公寓、学生食堂一应俱全。
  杨佳欣在课堂认真听讲,神情很专注。小佳欣的进步很快,仅一年时间,她的成绩就进入了班级前10名。
  杨佳欣是高枧乡的一名学生,在即将撤并的边远山区学校中,高枧乡中学将被合入县里,刚小学毕业的她,直接进入城关中学就读。“我们也能和其他城里孩子一样上学了,既然给了我这个机会,就没有理由不努力。”杨佳欣比同龄孩子显得要成熟。
  乡里的孩子能够进城读书,这对以前划片就读模式下的孩子来说,无疑是种奢望。杨佳欣描述曾经就读的环境:教室陈旧不堪,电灯时亮时灭,老师往往也没有时间和学生多交流。
  去年进城就读后,杨佳欣惊喜地发现,新学校的老师有疑必解,有惑必答。她慢慢发现,只要付出努力,成绩就会提高,书是越读越有兴趣了。
采访采访学生姐弟杨佳欣、杨才志  
 
   不仅杨佳欣为能进城读书而高兴,来自大白的许静也感叹自己的好运。“这里什么都好。”许静说,在新学校,她能坐在明亮的教室里,往返于标准音乐室、美术室、微机室、实验室里;活跃在标准运动场上,打球,做游戏……
  “撤并边远山区中学,让孩子进城读书,给他们带来了同享优质教育的机会,这是公平教育的必走之路。”城关中学副校长周兴四告诉记者,目前,该校已接受800多名乡镇学生在校就读,由于有些学生基础薄弱,刚来时赶课程进度有点吃亏,学校组织教职人员从学业到心理进行针对性的辅导和抚慰,这些孩子进步都很快,有些甚至在班级名列前茅。
  
采访副校长周兴四
 
    教育质量提升
  城乡教师实现了整体联动
  进城的孩子高兴了,进城的老师也高兴。
  刘昌荣老师做梦也没有想到能进城。去年的崇阳县教育系统公开招聘中,他以优良的成绩被城关中学录取,自此告别了任教19年的乡镇中学。
  “以前在乡镇,教学中遇到不解的问题,难以探研个究竟,只好打电话到县、市教研室问。现在好了,很多老师在一起,可以取长补短,互相探讨,也有利于提高自身素质。”刘昌荣说。
  不仅如此,乡村学校贫乏的文化生活,也让教师们心难平。刘昌荣记忆犹新的是看NBA球赛,由于乡下有线电视信号不稳,他和几位老师只好搭一个小时的车赶到县城看电视直播。
  “如果不是撤并边远山区学校,我不会有进城的机会。”刘昌荣坦言。据介绍,仅去年就有20名乡镇教师进了城。进城后,福利待遇相应提高,年轻教师的个人问题也得到了解决。现在他们浑身都是使不完的劲,就想在这个宽阔的舞台上大展拳脚。
  
采访老师刘昌荣
   
    城关中学校长罗火林也很有激情。为啥?教师进城,了却他多年的心病。
  原来城关中学已经有很久没有大规模输入新鲜血液,致使教师平均年龄达到47岁。教师老龄化,带来的是教师知识结构的老化,教学活力的弱化,教学手段的僵化,这些都制约着学校发展。
  而去年新进的一批教师,年轻有活力。在一年时间内,这些教师摸索尝试民主教育、合作教育、自信教育、愉快教育,取得了一些成效。
  青年教师范雄文,在物理课上尝试进行合作教育,将知识点的疑问交给学生们探讨,自己从旁引导,并通过实验将枯燥的理论课变成生动的实践课。所在班物理成绩在班级评比中一路领先。“以前在乡下没什么实验仪器,很多实验不能做,纸上谈兵不仅自己觉得空洞,学生也觉得乏味。现在这些问题都解决了。”范雄文说。
  “教育新城的打造不仅让教师进了城,更能有效利用教育资源,提高教学质量,为学生圆梦提供坚实的基础。”罗火林告诉记者。随着边远山区中学的撤并,教育资源投入将由分散到集中,原来城关中学的基础投入每年是90万元,如果实现8000名学生就读的规划目标,学校每年将有500万元用于基础设施建设,这可是一笔不小的费用。
  
教育环境巨变
  城乡一体化进程加快
  农民工魏细华有一个梦想。他希望女儿将来能考上大学,走出农村。
  魏细华是青山镇农民,现在一家木地板厂打工。去年青山蔡墩中学撤并,女儿转到县城关中学就读,魏细华和妻子来县城打工陪读。
  “要想女儿有出息,必须享受优质教育,我们吃了没知识的苦,孩子一定要比我们强。”魏细华说,为了孩子的前程着想,一家都搬到县城,而且在学校附近买了一套房。他告诉记者,买房有两重考虑,一是孩子在城里上学,需要有个落脚点,二是教育新城的打造,学校周边的房产有很大的升值空间,也算为孩子留下了固定资产。
  魏细华新房大门上贴着一副对联:昔日安乡观美景,如今居城造前程,横批:梦想成真。老魏不无得意的对记者说,这是自己有感而发请人书写的对联。据老魏介绍,在他家周围像他一样的陪读农民工,还有20来个。
  
记者甘青正在木地板厂采访学生家长魏细华
 
面对面采访家长魏细华
   
    教育新城的兴建,不仅让众多农民工到县城落了户,还带动了周边产业的发展。
  占地30万平方米的凯鸿国际华城新楼盘坐落在教育新城的对面,在房地产一片低迷时期,新楼盘仍然坚挺。营销人员颜杜军告诉记者,来这里购房的顾客大多是看中了房产项目的区位优势,因为离教育新城近,因此销售火爆。
  
凯鸿国际华城营销人员正在忙碌着
 
凯鸿国际华城营销人员颜杜军正在接受记者采访
  
   “打造教育新城,调整学校布局,整合教育资源,就是贯彻科学发展观,让学生能享受同等质量的教育。”崇阳县教育局长龙志凡说,通过以建设教育新城为龙头,推进教育均衡化,实现了区域内办学条件、师资配置的均衡,盘活了教育资源,校容校貌“脱胎换骨”,教师队伍焕发活力,实现了义务教育从普及到公平的跨越。
  县委书记程群林说:“随着国家教育综合改革试验县项目的实施,崇阳教育正在跨入一个布局合理、结构科学、队伍优化、功能齐全、群众满意的新时代!”(记者 甘青 通讯员 吴梅芳 饶德斌 王苗)



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